Навстречу конкурсу «СЛОВО О МУЗЫКЕ»

 

    В рамках подготовки кo II Областному конкурсу для учащихся старших классов ДШИ «Слово о музыке. С.В. Рахманинов» мы проводим дистанционный курс обучения, призванный познакомить с основами музыкальной журналистики и стать теоретической базой для практических работ. Открывает его тема: «Типология жанров музыкальной журналистики». Данный блок включает следующие разделы:

• Лекции: «Жанры содержательного и формального параметров», основанные на материале учебного пособия Т.А. Курышевой «Музыкальная журналистика и музыкальная критика»);

• Тесты, предназначенные для закрепления материала;

• Примеры текстов различной жанровой направленности;

• Обзор сайтов по данному вопросу.

Свои ответы и пожелания вы можете присылать на адрес редакции (см. «Контакты»)

Желаем успехов!

 

Жанры музыкальной журналистики

 

Жанр всегда тот и не тот, всегда стар и нов одновременно.

Жанр возрождается и обновляется на каждом новом этапе

развития литературы и в каждом индивидуальном

 произведении данного жанра…

М. Бахтин   

          

                   Жанр – одно из ключевых понятий в любой области художественного творчества, музыкального или литературного, изобразительного или театрального. Во всех искусствах он в качестве доминанты заключает в себе критерий определенного содержания, воплощенного в определенной форме. Музыкальная журналистика прочно опирается на жанры как роды и виды произведений данного типа творчества. В данной работе сделана попытка разработать эту важнейшую тему, а именно: «Жанры музыкальной журналистики», так как для среднего звена пока еще отсутствуют учебные пособия по предмету «Основы музыкальной журналистики».

   Исторически сложившиеся жанры музыкальной журналистики условно можно разделить на две основные группы: одна обусловлена содержательно-тематическими требованиями, другая формальными. Хотя, журналистская практика чаще предлагает не чистые образцы, а полижанровые разновидности. Осознанное привлечение одного жанра в другой – особый профессиональный прием, выявляющий владение всем комплексом возможностей. А, значит, и способность оптимального достижения оптимальной творческой задачи.

    Цель, адресат, объект, форма в их взаимодействии – признаки, благодаря которым музыкально-журналистское выступление принимает тот или иной жанровый облик. Жанры содержательного характера определяются различными объектами и целями музыкально-журналистского осмысления (что и с какой целью освещается).

Жанры содержательного параметра

Информация, анонс, аннотация, хроника, репортаж, рецензия, творческий портрет, обзор, обозрение, проблемное выступление.

Информация. Анонс. Аннотация

В самом обозначении данных жанров уже заложена цель выступления. Согласно толковому словарю С. Ожегова, информация есть «сообщение, осведомляющее о положении дел,  состоянии чего-либо». С позиции объектов музыкальной критики информация обращена на музыкальное событие, которое должно произойти или уже произошло. С позиции смысловых компонентов как формального признака это - описание объекта.

    Информация не требует оценочного подхода, тем не менее сам факт подачи той или иной информации на фоне огромного потока, происходящего вокруг, является потенциальным оценочным актом. Она помогает современникам ориентироваться в море событий, вырабатывать для себя приоритеты, дает возможность более широко охватывать музыкальный процесс. Для музыкального журналиста умение вовремя выявить и обнародовать интересные сведения – непременное профессиональное качество.

Информационный жанр весьма распространен в СМИ. Он охватывает все, что направлено на музыкальный процесс. Информативные материалы бесценны и для историков последующих поколений.

   Анонс – особая информация, предваряющая художественное событие и одновременно рекламирующая, пропагандирующая его. В нем, как и должно рекламе, всегда делается акцент на лучших, наиболее выигрышных сторонах преподносимого явления. Цель анонса - не просто обратить внимание на какой-то ожидаемый факт, но заинтересовать, заинтриговать, а в конечном результате, завлечь слушателя-читателя-зрителя, способствуя его участию в ожидаемом мероприятии.

   Аннотация – также заинтересованная информация, но специальная, поскольку объектом является уже не событие, а само музыкальное произведение. Поэтому аннотация несет популяризаторскую и даже просветительскую нагрузку. В толковом словаре С. Ожегова, аннотация – «краткое изложение содержания».

Главная цель аннотации – не пересказ и не оценка музыкального произведения, а подготовка к восприятию. Знакомство с аннотацией предваряет соприкосновение с самим музыкальным произведением, а не заменяет. Аннотация должна вызывать заинтересованность, а не потребность полемизировать. Она призвана дать ориентиры музыкально-теоретического и музыкально-исторического характера, чтобы облегчить путь к контакту с музыкальным произведением всем, кто в этом нуждается.

   Публичный выход аннотаций – буклеты, концертные и театральные программки, вступительное слово. В качестве составной части аннотация может входить и в анонс.

Рецензия

   Рецензия - главный жанр музыкально-критической журналистики. Более того, само понятие музыкальный критик нередко ассоциируется с деятельностью музыкального рецензента. Жанр рецензии предполагает текст непременно оценочного характера, внимание которого направлено на произведение искусства в нашем случае – искусства музыкального. Присутствие рецензионной составляющей возможно и в других жанрах: творческом портрете, проблемном выступлении, направленном на собственно музыкальное творчество, обозрении, если оно охватывает творческие события и т.п. История музыкально-критической мысли – это прежде всего история музыкального рецензирования, равно как и история творческой деятельности классиков данного жанра.  

   Слово рецензия происходит от латинского recensio - суждение, рассмотрение, обследование. Внимание музыкальной рецензии направлено на оценку творческого объекта - музыкального произведения, музыкального исполнения, музыкальной постановки, музыкально-творческого события. Хотя рецензирование присуще не только художественной сфере (оно существует и в науке, и в технике), есть принципиальное отличие научно-технического рецензирования, стремящегося объективно оценить достигнутое, от деятельности рецензента в области художественного творчества. Художественная рецензия обращена на произведение искусства и мастерство заключено в субъективном восприятии другого художественного мира, во взаимодействии с ним. «Рецензия - есть духовная встреча двух разных людей. Встреча двух личностей: того, кто пишет и того, о ком пишется. Это не рабское растворение в себе, это не он и не я, это что-то третье, что-то совершенно новое, это наша встреча, это наше со-бытие. В чем тут сложность? В том, что «со-бытие» раскрывает одновременно духовный мир двух разных людей» (Л. Аннинский).

Самым главным в рецензионной работе является оперативность отклика (быстрый отклик). Из смысловых компонентов в рецензии могут быть представлены все. Однако и информационная, и проблемная составляющие в некотором роде факультативны. Основными и обязательными являются три других компонента:

• Анализ

• Интерпретация

• Оценка

Из них оценка – главная цель написания рецензии, анализ и интерпретация - механизмы ее успешной реализации.

Аналитическая часть рецензии питается музыкальным знанием.

Здесь особенно важны навыки профессионального общения с музыкой. Главная задача анализа – посредством проникновения в предложенную музыкальную «материю» понять и осмыслить ее «дух».

   Интерпретация – самая творческая и самая субъективная часть рецензии. Именно здесь автор творит свой мир, воспламеняясь чужим. Характер ассоциаций, сравнений отражает жизненный и художественный опыт автора, его мироощущение, философские установки, ценностные ориентации.

  Оценка, хотя и является стержнем рецензии, не обязательно образует какой-либо специальный раздел в тексте. Оценочно окрашены могут быть все рассуждения, причем в наибольшей степени именно моменты интерпретации. И, зачастую, не столько в характере привлекаемых аргументов, сколько именно в тональности изложения, создаваемой литературной стилистикой – лексикой, эпитетами и сравнениями, а также «темпоритмом» синтаксиса, - прежде всего крисстализуется оценочный образ рецензии.

   Концерт (как отдельное явление или как часть крупного события) занимает центральное место среди объектов рецензирования. Именно концерт исторически стал главным объектом музыкального рецензирования от начала профессиональной музыкально-критической деятельности. Особенности концерта в многовековой человеческой практике, его эволюция исследованы в масштабном историко-культурологическом труде Е.В. Дукова «Концерт в истории западноевропейской культуры» (Москва, 2003).

   Участники концерта составляют три группы, у каждой из которых есть своя определенная функция: музыканты-исполнители представляют музыку, слушатели воспринимают и оценивают ее, организаторы (продюсерская часть, техническая часть), - создают условия для осуществления всей художественной коммуникации. Роль последних не следует ни игнорировать, ни приуменьшать.

   Из специфических именно для концерта сторон, на которые должен обратить внимание критик, сегодня на первое место следует поставить его форму – выстроенность во времени. «Прежде всего  концерт был великолепно сочинен исполнителем, был единой и совершенной музыкальной формой», - говорит Альфред Шнитке о моцартовской программе Александра Любимова в качестве высшей похвалы в своей рецензии.

Как любая составная форма, современный академический музыкальный концерт тяготеет к поиску средств единства: музыкальных (жанровых, стилистических) или внемузыкальных (тематических, монографических).

   Другой путь, более близкий природе концерта как составной формы, связан с расположением звучащей музыки, исходя из возможностей слушательского восприятия. «Уже с начала 19 века в партитурах можно встретить рекомендации о месте данного произведения в концерте» (Е.В. Дуков).

  Умелая выстроенность концерта с учетом слушательских способностей, чередование зон напряжения и разрядки, местоположение главного произведения (яркого, нового) в зоне, наиболее благоприятной для восприятия, - важная творчески-организационная задача, которую следует решать профессионально.

Наряду с «наполнением» концертной программы, не менее важной является и его другая, временная сторона – продолжительность концерта. Знатокам музыкантского дела известно, каковы примерные слушательские возможности полноценного восприятия музыки. «Затянутый» концерт способен уничтожить уже полученный положительный эффект. Это - профессиональный «прокол» организаторов.

Суммируя все изложенное можно прийти к выводу, что для рецензента равно важны разные аспекты в оценке концерта:

• творческие – собственно рецензирование музыки и ее исполнения;

• творчески-организационные – репертуар, тематическая направленность, компоновка программы, бисы, драматургия события с целью усиления его художественной целостности или, напротив, контрастов, помогающих удерживать внимание слушателей;

• коммуникативные – атмосфера зала, тип публики, уровень ее понимания и восприятия, поведенческие нормы слушателей, дополнительные средства, направленные на восприятие: вступительное слово, буклеты, аннотации, возможное свето-цветовое оформление зала и др.;

• собственно организационные – наполнение зала, стоимость билетов, предварительная реклама и другие возможные аспекты продюсерской деятельности, обеспечивающие результативность художественного события.

    В какой мере и пропорциях названные стороны найдут свое отражение в рецензии – авторская воля критика-журналиста. При желании можно всех (кроме первой) не касаться. Но полноценное освещение художественного события предполагает, что автор видит и оценивает как художественную, так и общественно-культурную значимость происшедшего.

 

Хроника. Репортаж

 

  Слово «хроника» происходит от греческого «hronos» – время. Понятие хроника известно и как тип литературного произведения, содержащего историю событий («Хроники Шекспира»), и как газетно-журнальный жанр (краткое сообщение о факте). От последнего идет давняя журналистская профессия – хроникёр. В области музыкальной журналистики с подобным понятием чаще сталкиваемся в значении рубрики того или иного печатного органа, постоянно информирующий о состоявшихся событиях. При этом  в отдел хроники может попасть и сугубо информационный материал о событии, и более сложный, приближающийся к мини-рецензии, если событием, например, был концерт, который журналист параллельно оценивает. Таковы, к примеру, многие критические материалы, принадлежащие перу В. Каратыгина. Именно в разделе «Хроники» появились его первые отклики на премьеру Второго фортепианного концерта Прокофьева в Павловске или на консерваторский концерт, на котором выпускник С. Прокофьев был награжден первой премией (1913 г. «Издание и искусство» №35).

    Будучи прежде всего оперативной информацией, хроникальный материал допускает и жанровые усложнения, в зависимости от того, насколько профессионально труден объект внимания и какова цель публикации (только информировать или параллельно пропагандировать, просвещать).

Репортаж – французское слово (reportage), образованное  от английского report – сообщать.  Репортер – классическая профессия газетного журналиста, доставляющего оперативную информацию о событиях, фактах, свидетелем или участником которых ему удается быть.

  Репортаж – материал, отражающий полученную информацию с позиции самого репортера. Это оценочно окрашенное, индивидуальное, то есть авторское освещение. С точки зрения музыкальной журналистики объект репортажа – музыкальное событие.

Жанр репортажа не очень распространен в музыкальной журналистике. Он предполагает определенную экстраординарность событий, нуждающихся в немедленном освещении, а значит, и оперативность самого средства массовой информации (ежедневная газета, ежедневный авторский информационный радио- или телеканал).

В музыкальной жизни репортажи особую ценность имеют во время фестивалей, конкурсов и других публичных музыкальных мероприятий, включающих в себя целую цепь событий. Они могут выходить и в ежедневных газетах, и в специальных выпусках – бюллетенях. Их нередко специально готовит и распространяет пресс-центр художественного мероприятия.

В наше время наиболее уместной формой музыкального репортажа стала устная радио- и тележурналистика - прямо из залов, фойе, артистических комнат и т.п. Именно она приобретает все большую популярность в мировой практике. Специальные авторские музыкальные репортажи - частый спутник ведущих информационных радио- и телепрограмм в разделах культуры.

 

Творческий портрет

 

Жанр творческого портрета занимает огромное место в музыкальной журналистике. Здесь объектом внимания становится не только творчество, но и сама уникальная личность художника. Элементы «портретирования» естественны и в других жанрах, когда возникает речь об авторе художественного явления. В той или иной степени творческий портрет всегда присутствует в интервью, даже если тема беседы не касается личности интервьюируемого.

О популярности жанра творческого портрета свидетельствует и количество работ такого плана на всем видимом историческом пространстве, и их качественное разнообразие.

 

Обзор. Обозрение

 

Понятие обзор определяется как «сжатое сообщение о ряде объединенных общей темой явлений» (толковый словарь С. Ожегова). Обозрения, обзоры весьма распространены, что отражается и в специальном профессиональном наименовании их авторов -  обозреватель.

Объектом музыкального обозрения является цепь музыкальных событий, объединенных определенным временем или местом и образующих смысловое единство: фестиваль, конкурс, пленум, циклическая программа, культурная декада, гастроли художественного коллектива и т.п.    Оценочное отношение при этом распространяется не столько на каждое творческое событие в отдельности, сколько на всю совокупность событий как целостность.

    Для обзора типичны и внутренние мини-рецензии, направленные на новую музыку, на исполнителей, на отдельную концертную программу или спектакль; в нем возможны и мини-портреты отдельных участников.

    Помимо кропотливой рецензионной работы, направленной на частности, обзор особенно нуждается в способности систематизировать и обобщать, умении взглянуть на развернутый во времени многосоставной объект как бы с высоты птичьего полета. Именно поэтому в обзоре могут совмещаться разные цели - и аналитические, и просветительские, и информационные. Оценочное отношение обзорных материалов охватывает разные стороны многопланового мероприятия - как творческие, так и организационные, общественные, социокультурные.

 

Проблемное выступление

 

    Наряду с рецензией и творческим портретом, проблемное выступление можно считать важнейшим жанром музыкальной журналистики. Именно в нем в наибольшей степени реализует себя ее публицистическая сторона.

    Проблемное выступление тяготеет к полемичности. Уже сама форма изложения в нем, как правило, содержательно насыщенна. Острота подачи идей обусловлена целью выступления, которая должна четко прочитываться читателем. Актуальность поднимаемых вопросов - его непременное условие.

    Объектом проблемного выступления может стать любая сторона текущего музыкального процесса (творческая, организационная), освещение которой выявляет причинно-следственные связи и закономерности в функционировании искусства. Сами проблемы могут быть также разного порядка - художественно-эстетического, социокультурного, нравственного, идеологического. Именно проблемные выступления призваны фокусировать внимание современников на болевых точках в развитии культуры и искусства своего времени.

    Основная цель проблемного выступления – заострить внимание современников на болевых точках в развитии музыкальной культуры своего времени. Сверхзадача, стоящая перед автором, должна четко прочитываться и восприниматься читателем. Она может быть представлена в четырех вариантах:

• Подвести к постановке проблемы.

• Поставить проблему.

• Подвести к решению проблемы.

• Предложить решение проблемы.

Проблемное выступление предполагает определенные выводы, ради которых разворачивается все изложение. Они могут быть ясно и открыто поданы в тексте, но могут быть преподнесены более завуалированно или подаваться в какой-то неожиданной форме, что со своей стороны должно привлечь к ним особое внимание.

Выступление даже на одну острую тему может содержать целый сгусток проблем, уровень решаемости и даже понимания которых, может быть различным. Однако, если сверхзадача не ясна и конечная цель «словесного напряжения» не воспринимается, такое выступление бессмысленно.

    Будучи наиболее сложным жанром музыкальной журналистики, проблемное выступление может использовать весь арсенал средств журналистского мастерства: широкую научную базу в системе доказательств как фундамент ценностных критериев; философскую оснащенность, позволяющую погружать любое художественное явление в контекст человеческого бытия; свободный ассоциативный полет, выражающий личностную авторскую позицию; раскованное экспрессивное литературное письмо.    Главным же является профессиональное владение поднятыми вопросоми и остро заинтересованное к ним отношение.

    В процессе критико-журналистского образования музыковедов, работа над проблемным выступлением обязательна. И важно, чтобы тему выступления каждый находил сам. Для студентов характерны свежесть взгляда, неординарность мышления, поиски оригинальной формы для усиления эффекта воздействия.

 

Жанры формального параметра

 

  К ним относятся - заметка, этюд, эссе, очерк, статья, фельетон, памфлет и интервью. Они возникают благодаря различию адресатов (печатных органов, трибун) и, соответственно, всему набору требований, влияющих на форму выступления. А именно: данные жанровые разновидности определяются тем, как и для кого вершится работа музыкального журналиста. Здесь также образуется последовательность жанровых типов разного уровня сложности.

 

Заметка

 

   Заметка  (в толковом словаре С. Ожегова) – краткое сообщение в печати; письменный текст малого объема.

  Жанр заметки не ставит перед автором никаких специальных литературно-стилистических и композиционных задач. А с позиции содержательного наполнения заметка чаще всего бывает информационной, но может быть и хроникальной, и рецензионной, в зависимости от цели публикации.

 

Этюд. Эссе

 

   Этюд (в толковом словаре С. Ожегова) - название некоторых произведений (научных, критических), небольших по объему, посвященных частному вопросу, а также «вид упражнения». Как жанр в традиционной газетной журналистике этюд не значится.

   Его литературная стилистика требует индивидуализированного подхода, позволяющего подобно этюдам в изобразительном искусстве ощутить в предлагаемой миниатюре скрытую возможность более масштабного художественного решения.

   Эссе (от французского «essai» переводится как «опыт, набросок») - текст по своим жанровым признакам подобен этюду. Однако их общность заключена не в малых объемах, а в свободной, индивидуализированной литературной манере, несущей на себе печать личности пишущего.

    Главная особенность эссе – оригинальный взгляд, выраженный в оригинальной форме. Для музыкальной журналистики эссе – благодатная форма, поскольку музыка, трудно переводимая в словесные образы, изначально подталкивает пишущего о ней к поиску неординарных выразительных языковых средств. Эмоциональное, образное или опоэтизированное письмо о музыке тяготеет к жанру эссе.

 

Очерк. Статья

 

    Очерк – классический жанр литературного творчества. Существует даже профессиональное понятие – очеркист.

Как и в эссе, в очерке существенную роль играет литературно-стилистическая и композиционная сторона. При всей серьезности избранной темы, здесь возможны и даже желательны свободный полет фантазии, определенная недосказанность, пристрастный взгляд с какой-то одной, увлекающей автора позиции.

   Статья – это наиболее обстоятельная, капитальная форма критико-журналистского выступления. Данный жанр важен в области научно-исследовательской. Статья проблемного характера чаще выстраивается дедуктивным методом (от общего к частному).

   С позиции содержательного наполнения в жанре статьи могут быть выполнены и рецензия, и творческий портрет, и обзор. Но, бесспорно, она является наиболее распространенной формой критического выступления.

  Критическая статья может быть написана как в достаточно строгой литературной манере, так и броским языком с использованием всех средств экспрессивной литературной стилистики.

 

Фельетон. Памфлет

 

  Черты памфлета могут проникать и в различные литературные жанры (романы, пьесы), а фельетон – это сугубо газетно-журнальный жанр подчеркнуто-критического характера. Эти жанры объединяют ряд общих признаков: злободневность, полемичность, сатирическая направленность.

Французское происхождение фельетона изначально полагает «острый галльский смысл» - легкую, ироничную, насмешливую речь.

   Современное понимание жанра фельетона полагает обязательное выражение критического отношения посредством сатиры, насмешки, сарказма. Главным признаком является именно специфическая литературная стилистика – это ироническая речь и как форма высказывания, и как принцип подачи основных идей.

 

Интервью

 

  Представляет собой жанр публицистики в форме разговора журналиста с одним или несколькими лицами. Его главная отличительная черта – только прямая речь в литературном изложении.

Данный жанр может быть представлен различными подвидами:

• Диалог двоих, где журналист пребывает на втором плане, а внимание читателя сосредоточенно на ответах, в которых и заключена основная содержательная мысль;

• Беседа-диалог, в которой равно важны оба участника;

• «Круглый стол» - это коллективная беседа группы участников, обычно объединяемая журналистом, который это проводит, а затем готовит материал к публикации;

• Коллективное интервью по одной или ряду проблем, где журналист готовит серию вопросов, рассылает участникам, а те отвечают на них, устно или письменно.

С позиции содержательной, форма интервью, беседы не ставит никаких жанровых барьеров и допускает разные наклонения в зависимости от темы разговора. Однако чаще всего, интервью имеет проблемный характер. Именно этот жанр дает возможность в легкой доступной форме касаться самых сложных вопросов культуры.

 

Тесты

1.«Сообщение, осведомляющее о положении дел, состоянии чего-либо». Не требует оценочного подхода

              а)Анонс

              б)Информация

              в)Аннотация

2.«Название некоторых произведений небольших по объему, посвященных частному вопросу», а также, «вид упражнения». Литературная стилистика этого жанра не требует индивидуализированного подхода.

             а)Этюд

             б)Эссе 

             в)Заметка

3. Вариант аннотации, которая должна подготовить к восприятию музыки. Включает в себя оценочный и проблемный аспекты.

            а)Анонс

            б)Интервью

            в)Вступительное слово

4. Особая информация, предваряющая художественное событие и, одновременно, рекламирующая, пропагандирующая его.

            а)Репортаж

            б)Хроника

            в)Анонс

5. Наиболее обстоятельная, капитальная форма критико-журналистского выступления. Данный жанр используется в музыкально-критической журналистике и в научно-исследовательской области.

            а)Статья

            б)Очерк

            в)Интервью

6. Один из важнейших и наиболее распространенных жанров оперативной тележурналистики, включающий в себя блиц-интервью со слушателями, подобие социологических мини-опросов на темы искусства, его роли и места в жизни участников диалога и т.п.

           а)Хроника

           б)Обозрение

           в)Репортаж

7. Главный жанр музыкально-критической журналистики. Он предполагает текст оценочного  характера, внимание которого направлено на произведение искусства (музыкального).

           а)Рецензия

           б)Творческий портрет

           в)Очерк

8. Сугубо газетно-журнальный жанр подчеркнуто-критического характера. Выражает критическое отношение посредством сатиры, насмешки, сарказма.

           а)Памфлет

           б)Фельетон

           в)Творческий портрет

9. Жанр публицистики в форме разговора журналиста с одним или несколькими лицами. Его главная отличительная черта – только прямая речь в литературном изложении.

           а)Интервью

           б)Рецензия

           в)Дискуссия

10. Непременное условие этого жанра - актуальность поднимаемых вопросов. Цель - заострить внимание современников на болевых точках в развитии музыкальной культуры своего времени.

           а)Репортаж

           б)Проблемное выступление

           в)Памфлет

11. Признаки: злободневность, полемичность, сатирическая направленность. Черты могут проникать и в различные литературные жанры (романы, пьесы).

           а)Фельетон

           б)Эссе

           в)Памфлет

12. Объектом внимания становится не только творчество, но и сама уникальная личность художника.

           а)Творческий портрет

           б)Этюд

           в)Интервью